FVBU:s Målsättning

I vår målsättning har vi varit angelägna om att vara tydliga och konkreta.
I våra 10 målsättningspunkterna har vi formulerat vilka egenskaper, värderingar och färdigheter vi vill att barnen ska ha med sig.
I genom att- satserna vill vi berätta hur vi tror att vi – genom arbets- och förhållningssätt - når fram till målen.

FVBUS MÅLSÄTTNING FÖR ARBETET PÅ FÖRSKOLOR MED KRISTEN PROFIL

1)  ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT BARNEN SKALL KUNNA UTVECKLAS TILL TRYGGA OCH HARMONISKA MÄNNISKOR

  • Genom en trygg och genomtänkt inskolning
  • Genom att eftersträva en fast personalgrupp och använda oss så mycket som möjligt av samma vikarier
  • Genom att arbeta i mindre s.k. ansvarsgrupper
  • Genom att ha klara riktlinjer
  • Genom att ha fasta normer och värderingar
  • Genom att sätta upp gränser
  • Genom att skapa en positiv, trivsam och ombonad miljö
  • Genom att förmedla tryggheten, människosynen och kärleksbudskapet i den kristna tron

2) ATT HJÄLPA BARNEN UTVECKLAS TILL HÄNSYNSFULLA OCH ANSVARSFULLA MÄNNISKOR

  • Genom att respektera barnen
  • Genom att lära dem respektera sig själva och andra oberoende av kön, social, etnisk eller religiös bakgrund
  • Genom att ge barnen kunskap om och förståelse för människors olikheter
  • Genom att låta dem ta ansvar för yngre barn
  • Genom att låta dem ta ansvar för den egna miljön -  den yttre och den inre
  • Genom att låta barnen ha egna arbetsuppgifter som de har ansvar för
  • Genom att låta barnen känna att de behövs, att de är värdefulla

3) ATT HJÄLPA BARNEN ATT UTVECKLA SIN PERSONLIGHET OCH ATT FÖRBLI ÖPPNA OCH KREATIVA MÄNNISKOR

  • Genom att skapa en kärleksfull och accepterande miljö. Där man känner att allt man säger och gör tas emot på allvar
  • Genom att se till barnets individuella anlag och behov
  • Genom att ge barnen många olika uttrycksmedel språk för sina känslor. musik, bild & form, drama, det talade ordet m.m.
  • Genom att skapa förutsättningar – tid och utrymme för lek
  • Genom att barnen får vara med och skapa sin egen miljö och sina egna leksaker

4) ATT STIMULERA OCH HJÄLPA BARNEN ATT UTVECKLA SINA FÄRDIGHETER

  • Genom att utveckla barnens motorik och koordinationsförmåga i stimulerande övningar ute & inne
  • Genom att lära dem uttrycka sina tankar och känslor i ord i grupp
  • Genom att som vuxen använda ett rikt och nyanserat språk, vara positiv förebild i sitt språkbruk
  • Genom att leka med ord och begreppsbildning
  • Genom att skapa intresse för skriftspråk och symboler och hur de kan användas
  • Genom att hjälpa barnen upptäcka och förstå matematiska begrepp i meningsfulla sammanhang
  • Genom att stimulera barnens upptäckarlust och slutledningsförmåga i inspirerande temaarbeten kring naturkunskap och teknik

5) ATT GE BARNEN KUNSKAP OM OCH FÖRSTÅELSE FÖR MILJÖN OCH ORSAKSSAMMANHANG

  • Genom att ge barnen en kärlek till naturen
  • Genom att lära barnen vad som sker i naturen, förstå kretsloppet
  • Genom att lära barnen hur man bidrar till en positiv livsmiljö genom sopsortering, kompostering m.m.
  • Genom att låta barnen ansvara för ett eget skogsområde
  • Genom att låta barnen vara med i hela processen av sådd och skörd
  • Genom att skapa naturliga kontakter med leverantörer till förskolan
  • Genom att låta barnen själva sköta och laga leksaker och annat i den inre och yttre miljön

6)  ATT LÅTA BARNEN VARA EN DEL AV VERKLIGHETEN, ATT NATURLIGT FÅ TA DEL AV VUXENROLLEN

  • Genom att finnas till som stöd och trygghet för barnets utveckling och lärande
  • Genom att de vuxna i så stor utsträckning som möjligt har vuxna arbetsuppgifter, där barnen kan hjälpa till, inspireras och imitera
  • Genom att ge barnen reella arbetsuppgifter, göra riktiga saker
  • Genom att knyta naturliga kontakter med andra vuxna som finns i relation till förskolan

7)  ATT LÅTA BARNEN VARA EN DEL AV VERKLIGHETEN I VÄRLDEN OCH LÄRA DEM ATT VI ALLA HAR ETT ANSVAR OCH KAN PÅVERKA DET SOM SKER

  • Genom att samtala om aktuella händelser på barnens nivå, när och om barnen introducerar dem
  • Genom att skapa ett demokratiskt klimat där barnen lär sig hur man kan vara med och påverka det som sker
  • Genom att ge barnen kunskap om och förståelse för våra invandrarkulturer
  • Genom att ha ett positivt interkulturellt förhållningssätt
  • Genom att knyta förskolan till ett U-landsprojekt, som de får följa, stödja och ta ett visst ansvar för

8)  ATT LÅTA BARNEN VARA EN DEL AV EN TRADITION, UPPLEVA KONTINUITET

  • Genom att låta barnen ta del av vårt kristna kulturarv i sång och bibelberättelser
  • Genom att lära barnen om vårt kulturarv när det gäller lekar sång, musik, sagor, rim och ramsor
  • Genom att lära barnen om vårt kultrurarv, när det gäller kunskap om odling, syltning, saftning, bakning och traditionell husmanskost
  • Genom att stimulera barnen i den muntliga berättarkonsten
  • Genom att låta barnen ha en naturlig kontakt med äldre människor

9)  ATT HA EN POSITIV KONTAKT MED HELA FAMILJEN FÖR HELHETENS OCH TRYGGHETENS SKULL

  • Genom att ha ett positivt förhållningssätt till föräldrar och en öppen dörr för besök
  • Genom att ha ett kontinuerligt utbyte av information i den dagliga kontakten
  • Genom att ha årliga utvecklingssamtal där vi bidrar med våra olika kunskaper kring barnets utveckling och lärande
  • Genom att uppmuntra föräldrar att delta i förskolans arbete och ha inflytande genom föräldraråd, föräldramöten och andra forum.
  • Genom att  barn, föräldrar och personal tar gemensam vård om förskolan
  • Genom att fira högtider tillsammans
  • Genom att tillsammans med föräldrarna bidra till en positiv övergång till förskoleklass

10)  ATT FÖRSÖKA GE BARNEN EN TRYGGHET, SÄKERHET OCH BEREDSKAP FÖR ATT MÖTA FRAMTIDEN

  • Genom att skapa en kärleksfull och accepterande atmosfär
  • Genom att ge barnen en positiv grundsyn, livssyn
  • Genom att ge barnen en värdegrund som de kan bygga vidare på.
  • Genom att ge dem positiva identifikationsobjekt
  • Genom att ge dem ett framtidshopp och möjlighetstänkande i samband med livsfrågor
  • Genom att ge dem många olika uttrycksmedel för sina känslor